O presente trabalho buscou apreender as representações socioespa-ciais das professoras da Escola Municipal Álvaro da Franca Rocha sobre o bairro da Engomadeira, a fi m de construir um Portfólio sobre a memória e identidade do bairro e da Escola. Para tal, esta pesquisa foi desenvolvida a partir de uma multimetodologia que envolveu a aplicação de um instrumento de evocação livre de palavras, en-trevista semiestruturada que possibilitou a análise do discurso das professoras e a utilização do mapa mental para a apreensão de suas representações espaciais. Utilizando os pressupostos da Pesquisa-ação Integral e Sistêmica, destaca-se o envolvimento e participação constante do grupo de professores da Escola, na perspectiva de redi-mensionamento da proposta de intervenção, que ocorreu associado ao desenvolvimento de um Projeto Didático intitulado “Entre Ruas e Ladeiras, Engomadeira sou Eu!, que, da mesma forma, oportunizou a dinamização de encontros formativos com os professores, tratando de temáticas como cartografi a e ensino, imagens fotográfie transformações do espaço, identidade cultural, mapas mentais, história e memória, produção de maquetes.